Форум
Блоги
Что нового?
Спор плавно перешел на то, хорошая или плохая у нас система обучения
А между тем я внимательно прочитала первый пост, и теперь мне интересно, а как проводилась эта оценка, если Россия стоит по образованию рядом с Люксембургом и Италией. В том смысле, что вряд ли образование в Люксембурге принципиально отличается от образования в соседней Франции, Германии, Бельгии, Лихтенштейне, Швейцарии и т.д.
Особенно учитывая размеры этого самого Люксембурга, где шаг вправо - Франция, а шаг влево - Германия, ни за что не поверю, что у них какая-то сильно отличающаяся от этих стран система (правда Германия от Франции все-таки немного отличается), или что там дети сильно глупее бельгийских или швейцарских. Так что это выглядит как-то даже забавно.
И вот честно, приведенные там в пример вопросы меня ни интересуют не разу, от чего я себя менее образованной не считаю.
Это по поводы темы поста. Теперь по поводу темы дискуссии, которая ускакала, как пасхальный кролик.
Я не учитель и не школьник, поэтому судить об уровне образования не могу, могу только сравнивать свою школу, которую я закончила энное количество лет назад, со школой в Германии, где учится моя подруга в 13 классе, готовится к абитуру (школа - гимназия, поэтому про Реалшуле я опять ничего говорить не берусь).
Система образования и подход там совершенно разные. Моя подруга перешла в немецкую школу в 8ом классе, и мне рассказывала, что математика, химия и физика у них намного легче, т.е. для нее никаких проблем не представляют. В 8ом классе. В 12 классе у них уже были такие задачи, на которые я без страха взглянуть не могла, и уж точно со своим вузовским гуманитарно-социальным образованием их бы не решила. Так что говорить, что все они там тупые, не надо, ага?
И я прекрасно помню свой 11 класс, где я практически не училась. И получала одни пятерки, между прочим, в моем аттестате нет ни одной четверки, и ставили мне оценки вовсе не за красивые глазки. Но все было просто, всегда можно было подготовить сочинение дома (потому что ты заранее знал, какие будут темы, а потом придти и тупо переписать), решебники, списывания на контрольных и самостоятельных, другие классы, у которых были уроки перед нами, давали нам ответы на все работы... В общем, это не учеба, это cheating. Что прекрасно для сплочения коллектива, но никак - для получения знаний.
Что мне НЕ нравится в иностранных системах образований - это тесты и стандартизация, особенно в ВУЗах, готовить и отвечать билеты мне кажется правильнее.
Но если бы в свое время у меня был выбор, я бы предпочла высшее образование за рубежом, и ради этого бы даже потерпела тесты, которые мне писать все равно легче, чем полчаса вещать про Друкера или Маслоу.
У нас с преподавателем трудового права (который иногда читает лекции в штатах) был интересный разговор по поводу разных подходов образования в ВУЗе, причем разные они в головах у студентов. К тому же выбор предметов мне кажется более разумным и способствующим стремлению к получению этих знаний, чем фиксированное расписание, когда студенты тупо смотрят на него и думаю: а зачем нам на управленческом факультете основы авиационно-космической техники(предмет у нас на первом курсе).
Ответить с цитированием
Мир принадлежит оптимистам!
Сообщение от Alessa
