|
-
оффлайн
Старожил
Гм... Никогда не делала подобных заданий, но подумать на эту тему интересно. Примерно вижу себе это так:
1. Эпоха, в которой живёт герой - менталитет и историческая ситуация. Скажем, если речь идёт о Жанне Д'Арк, то нужно описать и политическую обстановку, и общую картину положения женщины в обществе. Лично я ещё порассуждала бы об особеннностях психологии личности и общества в данную эпоху, но это уже не так просто.
Далее биография. Если о герое известно многое, то, в зависимости от особенностей жизненного пути, можно разделить биографию на две-четыре части. Скажем, так:
2. Формирование личности - в какой семье и местности родился, как воспитывался, в какой обстановке рос, какое образование получил и т.д.
3. Начало "карьеры".
4. Пик карьеры.
5. Последний период жизни, смерть.
Ну, и, конечно:
6. Заключение. Каковы последствия его деятельности, какую роль сыграл в истории, какое влияние оказал на историческую обстановку, на умы современников, почему мы помним его до сих пор и так далее.
Повторю, что это не классичесий учебный шаблон, а исключительно субъективное представление о выполнении подобного задания.
-
-
оффлайн
Участник
Для доклада по Всеобщей Истории, хотелось бы услышать развернутые комментарии о Версальском договоре.
А именно:
Какие условия для той или иной страны в самом "Версальком договоре" были поставлены?
Заранее спасибо!
-
-
Ребят, помогите, пожалуйста)
Нужно объяснить причинно-следственную связь между:
1. Развитием политической жизни Румынии в межвоенный период и авторитарным монархическим режимом Карла II.
2. Внешней политикой СССР и образованием Молдавской АССР.
3. Подписанием пакта Молотова и ненападением Германии на СССР.
-
-
оффлайн
Новый участник
Всеобщая история, 10 класс
Помогите пожалуйста с домашним заданием по истории, необходимо сдать до 1 января 2016г.
Проведите сравнительный анализ двух революций(в Англии и во Франции), продолжив составление вопросов для сравнения и заполнив таблицу.
Вопросы для сравнения:
Причины революции
Движущие силы революции
Политические течения и программы
Итоги революции
Историческое значение
9 вопрос на 213 странице, учебник всеобщей истории 10 класс издание второе под редакцией В.С.Мясникова ФГОС Вентана-Граф
задание 9:
http://prntscr.com/9hnes2
(не получилось вставить изображение)
книга:
http://rghost.ru/45366010
-
Ваши права
- Вы не можете создавать новые темы
- Вы не можете отвечать в темах
- Вы не можете прикреплять вложения
- Вы не можете редактировать свои сообщения
-
Правила форума