Системы оценивания знаний учащихся. Какая предпочтительнее?

[Amigo]

у нас в универе для младших курсов ввели рейтинговую систему оценивания, т.е за все: посещения, ответы, нормативы, контрольные ставятся баллы. Если ты не наберешь достаточное количество баллов, то на экзамене даже при блестящем ответе не сможешь рассчитывать на хорошую оценку.
Короче, буквоежки рулят, а реально умные, но не очень прилежные люди пролетают. Это не есть хорошо.
Рад, что я под эту систему не попал

[Ms Happiness]

у нас в универе для младших курсов ввели рейтинговую систему оценивания, т.е за все: посещения, ответы, нормативы, контрольные ставятся баллы. Если ты не наберешь достаточное количество баллов, то на экзамене даже при блестящем ответе не сможешь рассчитывать на хорошую оценку.

Да, у нас тоже самое ввели, мне повезло, что я учусь ещё по 5-ти бальной. А по новой, если один или два раза за семестр пропустил, не важно по какой причине, "5" уже никак не светит, как не учи... Система тупая вообще. Я как посмотрела на отметки 1-во курсников, у них там одни 2-3 стоят, пятёрок может штук десять от силы на весь курс.

[Strazzz]

У нас 5-ти бальная. Но наша учительница по алгебре вечно говорит, что надо ввести 10-ти бальную. Вот так вот

[Celina]

зачем вообще придумали 10бальную систему?!чтоб людям голову морочить!чтоб как всегда все усложнить!как хорошо когда 5бальная два,так два.Три,так три.Без этих всяких шетерок и семерок!!!!!!!!

[Киsочка]

У нас 10-бальная. По моему очень даже неплохая система.

[Arabeska]

У нас в Эстонии 5-бальная система, но я бы хотела попробовать 10-бальную систему.

[Xsanadu]

Неее 10-бальную не надо! 5-бальная рулит! Самая удобная Конечно же ИМХО

[Anjelika]

А вот мне кажется, что 10 бальная самая удобная.

[{Melman}]

Я хоть и в России живу, но у нас в школе 7-бальная. Очень даже удобно...

[Snake Gagarin]

говорит, что надо ввести 10-ти бальную

Повторюсь ещё раз, по 10-балльной системе учусь уже 4-й год, и могу точно сказать, что это не поможет
Посудите сами: шкала отметок в 2 (!) раза больше, чем при 5-балльной системе. И даже ещё больше, т.к. по сути это не 10-балльная система, а 11-балльная, не забудьте про 0. Так вот, при таком расширенном выборе в тетрадях и дневниках иногда появляются совершенно потрясные записи.
Например, весной я получила за контрольную по алгебре угадайте что? 6 с минусом! Видимо, математица меня пожалела и не стала ставить пятёрку, конечно, спасибо ей за это, но могла бы так не извращаться...

[Arrs]

Кстати, предлагаю поговорить о буквенной системе оценки знаний. Такую, вроде, собираются вводить на экономфаке СПбГУ, так что нам про это рассказали. Суть её в следующем.
Человеку может быть выставлено 7 оценок: A, B, C, D, E, F, F*.

В чём же отличие этой системы? А отличие состоит в том, что знания оцениваются не в абсолютных величинах, а в относительных. Подробнее. Для всех учащихся создаётся рейтинг. После этого, оценку "A" ставят самым лучшим из этого рейтинга, "В" - второй группе, идущей по рейтингу и т.д. Причём, группы составлены неравномерно. Т.е. оценку "А" и "F" может получить совсем немного людей; большинство же получает "B" и "C", если я правильно понял суть этой системы.

Как вам такая система оценки?

[Lord-Aries]

Arrs
Я горд быть носителем оценки А)). Было дело, получал и такое...
Но 5-ти бальная система - то, что надо. Больше - идиотизм и головняк для преподов. Нормальный человек, как правило, не сможет это всё дифференцировать.

[.eline]

Arrs
Лично для меня, да и думаю, для всех тех, кто сейчас учится, более привычной и логичной являетя 5-бальная система оценивания знаний.Я просто не понимаю, для чего нужны вот эти буквы, которых больше чем 5, а соотвественно и больше голову надо ломать над тем, что же поставить ученику. Лично мне такая система не нравится. Насколько я знаю, такие оценки ставятся в США (про другие страны не знаю), получается, что мы под них "косим", так сказать? Зачем отказываться от того, что у нас уже есть? Мне вот что непонятно

[Moriarty]

Но 5-ти бальная система - то, что надо. Больше - идиотизм и головняк для преподов. Нормальный человек, как правило, не сможет это всё дифференцировать.

Вот я, например, работаю учителем, и я ЗА 10-бальную систему и насколько я знаю, многие мои коллеги хотели бы перейти на нее, так как в этом случае гораздо проще и точнее дифференцировать оценки. Приведу простейший пример:
ученику не дается эта самая алгебра, нет он не тупой и не забивает на на уроки, но не дается и все (зато рус и литература на ура), НО он трудится и получает свою Тройку (на большее не тянет). Другой (кроме ....... ничего в голову не приходит), но Два мы не имеем право ставить - что тоже Три? ДА, тоже, и в итоге оба с трояками, это как честно? Скажите - ставте одному четыре, ну хорошо, а тем кто на четыре что ставить???
А насчет дифференцированности, вообще не согласен, у нас и подход то к обучению - "дифференцированный", это если по закону

[Good Child]

у нас три системы: буквеная,процентная и дробная..