Любая книжка из серии Донцова и иронический детектив. Прочитаешь, смешно или интересно, но через пять минут сюжет забывается
Любая книжка из серии Донцова и иронический детектив. Прочитаешь, смешно или интересно, но через пять минут сюжет забывается
Маленькое злобное существо, сидящее за компьютером
Издержки профессии - приходится все время тратить на книги. И в основном на плохие!
"Алхимик", "Вероника", "На берегу (чего-то там)" Коэльо читала по просьбе детей, у которых преподаю - хотели обсудить - и рыдала. Боялась, что во время обсуждения буду швырять их тексты в окно. Пачками.
Рика Олив, Островский тоже до сих пор стоит перед глазами. Вместе - сто раз готова повторять! - с БЕЗДАРНЫМИ романами Толстого
Диккенса хотелось сжечь... Стендаля - облить кислотой. Павича в цистерне отправить в открытый космос...
Еще - Бенджамен Хофф, "Дао Винни-Пуха". Кажется, хуже Козлова трудно ухитриться написать, но этот смог
Еще - Майкл Гелб, "Как мыслить подобно Леонардо да Винчи"
Злобный гоблин от литературы...
Catarina, ну, насчет Диккенса и Стендаля не согласна. Диккенс - величайший писатель, классика! Один только "Пиквикский клуб" чего стоит! А "Крошка Доррит", а "Большие надежды", а "Оливер Твист", а "Дэвид Копперфильд"?! Это же бесподобные книги!
Стендалевские "Красное и черное", "Пармская обитель"?! Увлекательнейшие книги!
Я так поняла, вы преподаете что-то литературное? Как же можно преподавать, если вы не делаете различия между Коэльо и Диккенсом?! Чему же вы учите тогда? Кто вам нравится? Интересно.
Обязательно напишите, кого в литературе вы цените! Надеюсь, Достоевский с Гоголем не попали у вас в опалу?
Catarina, браво! отправить половину литературных классиков на помойку - очень эксцентрично, зато от души
а вообще это дело вкуса конечно. Никто не обязан любить классиков. Хотя рано или поздно человек понимает, что классики стали таковыми не по просто так, а потому что они имеют что сказать людям
Ну у меня еще наблюдается и явно выраженное неприятия творчества романтиков Иенской школы, хотя их произведения и являются шедеврами мировой литературы. "Генриха фон Офтердингена" я читала с таким трудом и неприятием, что аж зубами скрипела.
Рика Олив, преподаю литературу. По утвержденному плану, а не по собственному произволу Уверяю, что ученики о моем отношении к некоторым авторам не догадываются."Нравится - не нравится" позволяю себе только в неофициальной обстановке. Так что насчет несчастных детей, попавших к бездарной анархистке, можно успокоиться
Кстати, то, что двое писателей мне не нравятся, не значит, что я не делаю между ними различий.
ALIENёнок, это даже не десятая часть мировой классики Согласна, что любить или не любить книги - дело вкуса. Выжимать из себя приязнь к автору-"классику" считаю варварством гораздо большим, чем отрицать классику вообще.
Когда училась в школе, у меня, помнится, было полное взаимопонимание с преподавательницей по поводу "Мертвых душ". Она тоже сокрушалась, что Гоголь сжег, увы, не все. Правда, не отношу это произведение к тем, на которые зря потратила время, так как я его так и не осилила, засыпая над каждой страницей.
Я таких книг не читаю! Если книжка не нравится, забрасываю и время даже не трачу, сейчас столько хороших книг, зачем читать плохие? ))
Платонов "Котлован" и др. "Мёртвые души" Гоголя.
Пионэры! Идите в жопу! (с)
Конечно, сколько людей, столько и мнений. Кому-то нравится Толстой, кому-то Мураками. Знаете, какой предмет я считаю вредным в школе - литературу. Учителя, как правило, навязывают либо свою точку зрения на писателя, либо формируют принятое в программе сознание. Мне с учителем литературы повезло - он не придерживался программы, мы (в 90-91 году) изучали то, что не было принято - Булгакова, Платонова, Замятина и др. Всё изучение литературы сводилось к тому, что мы читали книги, а затем обсуждали на семинаре. Причем иметь мнение, не сходное с мнением учителя, не возбранялось.
А сейчас мне не нравятся Донцова и ей подобные - эту гадость не могу читать даже от скуки. Не нравятся также ментовские детективы. Люблю читать все, так как САМА хочу понять, какая книга хорошая, а какая недостойна затраченного на нее времени. И знаете, что я поняла, что в определенный момент жизни и "Раковый корпус" хорош, и "Война и мир" вполне достойное чтение. Главное -то настроение, с которым вы берете книгу в руки.
NADYN, а что это за романтики Иенской школы?
Пардон, я не очень сильна, видимо, в этом вопросе, вот и интересуюсь. Неприятно, конечно, выглядеть безграмотной, но что поделаешь?
А почему? Учитель должен формировать у ребенка собственное мнение, в том числе о литературе. Не в спорах ли рождается истина? =)Уверяю, что ученики о моем отношении к некоторым авторам не догадываются."Нравится - не нравится" позволяю себе только в неофициальной обстановке.
Разве то, что вы утаиваете собственное мнение о тех или иных авторах, кому -то навредит?
Ведь одно дело что-то навязывать-совсем другое-не соглашаться с общепринятым.
NADYN, расшифруй кого ты относишь к романтикам Иенской школы, пожалуйста.
Мы все охвачены единым порывом к новым знаниям!
А надо ли вообще учителю скрывать свое искреннее отношение к тому или иному предмету? Не вводите ли вы их в заблуждение, скрывая истинное свое понимание?
Литература - вообще спорная вещь.
Далеко ушли от темы.
Мое понимание и истина могут очень далеко отстоять друг от друга
Энери, можно научить ребенка отстаивать свое собственное мнение, не афишируя свои предпочтения. "А почему?" - потому что это все равно что микробиологу на работе писать исследование "Почему мне нравится вирус Эбола". Рика Олив, вводить в заблуждение можно, скрывая истинное положение вещей, а не свое отношение.
NADYN, а ведь "Генрих" еще не худший вариант
Catarina, может быть, вы и правы... Это сложный вопрос. И, конечно, он требует отдельного обсуждения.
Idea and creation: fuldon (aka miXei) © 2000-2015
Powered by vBulletin® Version 4.2.6 by vBS Copyright © 2024 vBulletin Solutions, Inc. All rights reserved. |